新婚夫妇Chelsey（毕业于哥伦比亚大学）和John（毕业于夏威夷大学）在旁人看来总是出双入对，如胶似漆。但这两个人各自有着他们独特的身份，而这一点，他们的学生最清楚不过。在五月份，一个美好的早晨，Chelsey带着她的学生在七楼领略从哥特式流派到现实主义小说的风采；而她的先生John则在楼下与较为年长的学生们一起研究人类发展指数。

  

Chelsey的课程叫做Kids Canon Advanced“B”, John教的则是Anthropology and Geography（人类学和地理融合课程）。Studio目前的周末课程都是1个学年，2个学期，15课时，每次3小时。这些课程对学生的阅读、写作、课堂讨论、项目作业的要求都极高。如果不是亲眼所见，很难相信四到六年级的文学课能够达到如此高的水准。课前Chelsey会收集课后作业并更新学生们的“红色文件夹”。今天，轮到4年级的Victoria朗读自己创作的哥特式流派小说片段，而她的7位同学们，必须识别所有的哥特体元素，包括背景、人物、意象、主题和语境。这些对孩子们来说不在话下，他们很快就罗列出Victoria所刻意埋下的线索——鬼屋、悲催的孤儿、血迹、老树、月黑风高、惊悚的森林和秘密来信......

下一个环节是高级词汇。Chelsey选择了孩子们下一本必读小说中的一些难词，并配上了图像，用幻灯片投影：emaciated（憔悴）、yearn（念想）、altitude（海拔）、swift（飞快）... 大家还讨论了一些文学手法和体裁属性。

本周的新书是William Pene Du Bois的著作“21个气球”。Chelsey在课上呈现了安德烈热气球坠毁事件的图像和文本，孩子们度过了一个以“最超现实的北极灾难”呈现的摄影旅程。孩子们要以此为参考，创作他们自己的虚拟现实主义小说。聪明的孩子们已经创意飞扬，有的打算写空难，有的设计绑架案，机器人也是热门题材。Chelsey还鼓励孩子们看报纸，科幻小说，浏览NASA网站来寻找灵感。

在这样充实有趣的课堂，三个小时，对Chelsey和她的孩子们根本不够用。

楼下的大教室都满了，John和他的大孩子只好在图书馆屈就。Studio的课桌都是哈克尼斯圆桌，便于无等级无优先的平等辩论。虽然图书馆的桌子不是哈克尼斯式的，这似乎并不能阻止孩子们热烈地讨论GDP、服务业转型、可持续发展的话题。John的课程共分为4个部分：复习、阅读并导入新概念、运用新概念解读数据、文章写作。今天十点半，孩子们将研究联合国人类发展指数，尝试理解数据，找出偏离值，然后讨论经济增长测量的缺陷，并探讨政策含义。

这三个小时对于John和他的孩子们来说也远远不够用。

Chelsey和John的课，华山论剑般刀光剑影，行云流水般举重若轻。

有人问，“你俩天生是吃这碗饭的？”

“其实不全是，梅花香自苦寒来。我们也是曲不离口练出来的。”

有一次Chelsey的教授跟她说，“能不能不要分析啦，读本书纯粹来娱乐行不行？”

教授也不能明白啊。聪明绝顶的人，无时不刻的分析和论道才好玩。为什么周末踢足球、玩乐队才是娱乐，有的人就是以头脑游戏为乐呀！

两位高材生都说，他们遇到过天赋极高、阅读量又大的小孩，跟着他们的美国老师大放异彩。也有零基础的孩子，过了一两个学期之后就判若两人，真可谓孺子可教也。

今年夏天，Chelsey和John会带着一帮孩子去John的老本营夏威夷和阿拉斯加，进行一场与众不同的冰与火之旅（Fire & Ice）。三周的夏令营是标准的跨学科探索性学习，融合了科技、文化、研究和创意，反思21世纪的可持续发展议题。冰与火是这对才华横溢的年轻夫妻的杰作，而这一切只是开始。他们誓要去探索更多的旅程：日本，耶路撒冷，南半球……

  

良师益友，可遇不可求。

我相信你不愿意错过。

Chelsey Kueffer 负责教授 Kids Canon 和 BELLA

John Dietrich t负责教授 Kids Canon 和SALA 课程。

两位都是Global Learning的课程领导者

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