Beyond English Language and Literary Arts
Ages 11 to 15

简介

BELLA是一个以教育为目的，专门为高智商、英语水平母语化的学生专门设计的高级课程。

“母语化”指的是，当课堂上的教学语言为英语时，并不会妨碍他们在智力和创造潜力上的表现。

事实上，这意味着三件事：在没有语言支持的情况下理解老师口头解释的能力；等级阅读水平（母语为英语的等级水平）或更高；以及在第一次或者大部分时间能在语言和写作中准确表达复杂和创造性想法的能力。

一旦学生达到这个水平，BELLA课程将通过Studio专注于深层文化和历史的沉浸，广泛技能的发展和更高层次的思考技能，引领学生学习超越普通年级的知识。

学生可以期待更深入了解历史和哲学；更广泛学习口头陈述和数字出版的表达技巧；乃至更高层次的学习分析、综合和评估的思维能力，这些是培养创造力的必备基础。

 

第一学期

第1周

阅读简介：了解英语语言文学研究的字母，声音，单词，句子结构，段落和整个文本的惯例和术语

第2周

476AD - 1066和Beowulf：能够阅读诗歌（格律，韵律，头韵, 比喻性语言）

第3周

1066 - 1485和乔叟——坎特伯雷故事集——修女的牧师的故事:能够根据历史背景分析文学

第4周

马洛–浮士德博士

了解剧本的结构和惯例；了解古代对英国文学的影响

第5周

莎士比亚——麦克白：了解莎士比亚的语境、来源和影响

第6周

莎士比亚——《罗密欧与朱丽叶》——无韵诗：分析诗歌与意义之间的关系

第7周

莎士比亚 ——十四行诗 —— 十四行诗形式：分析一首诗的结构与其意义之间的关系

第8周

革命：光荣，工业，美国，法国; 和浪漫主义 —— 抒情歌谣，布莱克，拜伦，雪莱，基恩：了解历史变迁，智力变迁与文学变迁之间的关系

第9周

柯勒律治——古代水手的《丽米》：了解浪漫主义诗人关于自然的观点——第一部分

第10周

华兹华斯——我孤独地走着，就像一朵云：了解浪漫主义诗人对自然的看法——第二部分

第11周

柯勒律治——库布拉汗：了解浪漫主义诗人关于创造力的观点

第12周

玛丽 雪莱——弗兰肯斯坦:

了解浪漫主义诗人关于自然和科学的思想；阅读和写作哥特恐怖主义

第13周

罗伯特·布朗宁——我最后的公爵夫人：理解戏剧独白

第14周

陈述准备： 能够在人群面前现场呈现一个学术话题

第15周

陈述报告

 

第二学期

第16周

狄更斯——伟大的期望:

阅读和书写场景和人物描述；阅读和写作对话

第17周

狄更斯——《雾都孤儿》：阅读和写作背景和人物描述

第18周

罗伯特·路易斯·史蒂文森——金银岛： 阅读和写作冒险——设置反派角色和动作场景

第19周

巴里——彼得潘

理解小说和戏剧的区别；写作对话——回顾

第20周

俄罗斯革命和亚瑟·兰瑟姆——燕子和亚马逊:

了解传记语境；撰写冒险回顾——一个动作场景的不可或缺的场景

第21周

T·S·艾略特——老负鼠的实用猫书——《神秘猫》; Andrew Lloyd Webber ——猫:了解文学对流行文化的影响

第22周

战争时期和托尔金——霍比特人：理解奇幻的当代历史

第23周

C. S.刘易斯——狮子、女巫和衣橱：把幻想理解为寓言

第24周

冷战、柏林墙和约翰·勒卡雷(John Le Carre)——来自冷战的间谍：能够阅读历史和传记信息，并为特定的观众进行重现。

第25周

弗莱明——拥有金枪的人：能够以剧本的形式写出一部小说的剧本

第26周

霍洛维茨——骷髅关键和冷战后的间谍小说: 能够阅读和使用语义场创造氛围

第27周

学生的选择

第28周

陈述报告准备

第29周

陈述报告准备: 能够在人群面前现场呈现一个学术话题

第30周

陈述报告